Hodnotenie PISA

Program PISA (Programme for International Student Assessment) je celosvetová štúdia Organizácie pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (OECD) v členských a nečlenských krajinách zameraná na hodnotenie vzdelávacích systémov. Hodnotenie sa opiera o zisťovanie školských výsledkov 15-ročných žiakov v matematike, prírodných vedách a čítaní. Vzorka zahŕňa všetky školy, čiže neexistuje systematické testovanie waldorfských škôl v rámci programu PISA, existujú však odlišnosti v prístupe jednotlivých krajín. Napríklad osobitné hodnotenie waldorfských škôl bolo v Nemecku zamietnuté s odkazom na nadmerné náklady na rozdiel od Rakúska, viď nižšie.

Čo sa týka počtu testovaných škôl, pred rokom 2009 bola vzorka pre porovnanie krajín vždy 1 500 škôl, po roku 2009 už len približne 230 škôl. Tým sa úmerne znižuje počet testovaných waldorfských škôl, čo má vplyv aj na výpovednú hodnotu PISA porovnávania.

PISA prieskum v Rakúsku

PISA 2006

Prvý rakúsky prieskum so samostatným hodnotením a porovnávaním waldorfských škôl sa uskutočnil ešte v roku 2006, čiže pred znížením počtu porovnávaných škôl. Porovnávania sa zúčastnilo okolo 92% waldorfských žiakov (celkovo 153 žiakov). Zistenia boli nasledujúce:

Waldorfskí žiaci dosiahli priemerné výsledky v čítaní a matematike v porovnaní s žiakmi z bežných škôl. V prírodných vedách však ukázali svoje silné stránky - sú jasne nad rakúskym priemerom a majú vyššie motivačné charakteristiky.
V matematike a čítaní majú waldorfské školy menej rizikových žiakov. Zároveň je však podiel najlepších žiakov v oboch oblastiach kompetencií nižší. Na druhej strane, pri prírodných vedách waldorfské školy majú významne menej rizikových žiakov s približne rovnakým podielom najlepších žiakov v porovnaní s bežnými školami.
Výkony waldorfských žiakov sú zaujímavé v troch vedeckých schopnostiach, resp. subškálach. Zatiaľ čo pri vedeckom vysvetlení javov sú waldorfskí žiaci na približne rovnakej úrovni ako žiaci z bežných škôl, sú jednoznačne lepší v rozpoznávaní vedeckých otázok a používaní vedeckých dôkazov.

Zdroj:
Wallner-Paschon, C. (2009). PISA/Österreich: Waldorfschüler im Vergleich. Vyšlo v časopise Erziehungskunst - Waldorfpädagogik heute, č. 5/2009, str. 545-547 extený odkaz
PISA 2006, Österreichischer Expertenbericht zum Naturwissenschafts-Schwerpunkt extený odkaz

Keďže PISA porovnávanie sa robí každé 3 roky, týka sa to aj rakúskych waldorfských škôl. Avšak samostatná analýza výsledkov nebola robená každé tri roky, ale ďalšia bola publikovaná až v roku 2021 na základe PISA 2018.

PISA 2018

Vyhodnotenie v roku 2018 malo podobnú účasť žiakov ako v roku 2006: okolo 96%, celkovo 151 žiakov. Výsledky analýzy ukázali:

Výsledky o kognitívnych a nekognitívnych kompetenciách waldorfských žiakov z PISA 2018 nevykazujú žiadne rozpory s predchádzajúcimi výsledkami od PISA 2000.
Kompetencie waldorfských žiakov v matematike, prírodných vedách a čítaní sú až na niekoľko výnimiek relatívne stabilné počas celého prieskumu.
Zatiaľ čo waldorfskí žiaci dosahujú v priemere v čítaní a prírodných vedách v štúdii PISA 2018 mierne lepšie výsledky ako žiaci bežnom školskom systéme, v matematike dosahujú podobne vysoké priemerné hodnoty ako rakúsky priemer.
V podrobnej analýze čitateľských kompetencií sa u waldorfských žiakov, na rozdiel od bežných škôl, prejavuje jasný kompetenčný profil. Ich relatívne silné stránky spočívajú v porozumení textu a tým aj pri reprodukcii, prepájaní a vyvodzovaní záverov z obsahu textu. Ale aj pri hodnotení a premýšľaní o texte, ako aj úprave textov zo zdroja.
Waldorfské školy majú menšie rizikové a najlepšie skupiny ako bežné školy vo všetkých troch oblastiach kompetencií.

Zdroj:
Wallner-Paschon, C., Wiesinger, L (2021) Waldorf- und Regelschulen in Österreich extený odkaz
PISA 2018, Grundkompetenzen am Ende der Pflichtschulzeit im internationalen Vergleich extený odkaz

Povedali o waldorfe

Na základe komplexného a integrovaného porozumenia ľudskej bytosti, podrobného vysvetlenia vývoja dieťaťa a učebných osnov a učebných postupov, ktoré sa usilujú o jednotu intelektuálneho, emocionálneho a etického rozvoja v každom okamihu, si waldorfské vzdelávanie zaslúži všeobecnú pozornosť.

- Douglas Sloan
emeritný profesor pedagogiky na Kolumbijskej univerzite

Krása waldorfskej školy spočíva v tom, že je navrhnutá výlučne tak, aby udržiavala deti nedotknuté, kým nebudú pripravené na vstup do sveta ako celistvé osobnosti.

- Joseph Chilton Pearce
autor bestselleru Magické dieťa

Skúsenosti mojej dcéry vo waldorfskej škole boli vzrušujúce a otvárajúce nové obzory. Dúfam, že viac ľudí bude mať možnosť poskytnúť svojim deťom waldorfské vzdelávanie.

- Russell Schweickart
astronaut Apollo 9 a poradca NASA pre astronautiku

Žiadny iný vzdelávací systém na svete nedáva umeniu takú ústrednú úlohu ako waldorfské školské hnutie. Aj matematika je prezentovaná umeleckým spôsobom a súvisí s dieťaťom ako celkom prostredníctvom tanca, pohybu alebo kresby. Všetko, čo môžeme urobiť pre podporu týchto revolučných vzdelávacích myšlienok, bude mať ten najväčší význam pre svet.

- Konrad Oberhuber
emeritný profesor výtvarného umenia na Harvardovej univerzite

Waldorfské vzdelávanie je dôležitým modelom celostného vzdelávania už takmer storočie. Je to jedna z mála foriem vzdelávania, ktorá uznáva duševný život detí a vyživuje ho. Je to naozaj vzdelávanie pre celé dieťa a bude aj naďalej dôležitým modelom vzdelávania, keď sa dostaneme do 21. storočia.

- Jack Miller
profesor pedagogiky na Torontskej univerzite

Myslím si, že steinerovská škola je miestom, kde sa dieťa môže naučiť skutočnej sebestačnosti, životaschopnosti a povzbudeniu samostatne myslieť. Bodaj by som chodila do steinerovskej školy.

- Tilda Swinton
herečka

Vzhľadom na to, že som sa osobne zoznámil s niekoľkými waldorfskými študentmi, môžem povedať, že sa blížia k realizácii svojho vlastného potenciálu viac ako ktokoľvek iný.

- Joseph Weizenbaum
emeritný profesor na MIT, autor knihy Počítačová sila a ľudský rozum

Keby som mal dieťa v školskom veku, poslal by som ho do jednej z waldorfských škôl.

- Saul Bellow
nositeľ Nobelovej ceny za literatúry

Som si istý, že práca Rudolfa Steinera v prospech detí musí byť považovaná za ústredný príspevok pre 20. storočie a myslím si, že si zaslúži podporu všetkých mysliacich ľudí milujúcich slobodu.

- Bruno Walter
skladateľ a dirigent

Som hlboko vďačný za waldorfské vzdelávanie, ktoré ma prebudilo a pomohlo mi znovu objaviť moju fantáziu.

- Michael Ende
autor knihy Nekonečný príbeh

Príchod waldorfských škôl bol podľa môjho názoru najväčším prínosom pre svetový mier a porozumenie v tomto storočí.

- Willy Brandt
bývalý kancelár západného Nemecka, nositeľ Nobelovej ceny za mier

Moji rodičia hľadali školu, ktorá by vychovávala celého človeka. Mali tiež pocit, že waldorfská škola bude pre afroameričanov oveľa otvorenejším prostredím a bola zameraná na výchovu študentov k hodnotám, ako aj k potrebným akademickým nástrojom.

- Kenneth Chenault
generálny riaditeľ American Express

Herectvo ma vždy fascinovalo, ale moje skúsenosti zo školy Rudolfa Steinera ma povzbudili k tomu, aby som sa dala na profesionálnu dráhu. Bola to slobodomyseľná škola, ktorá podporovala tvorivosť a individualizmus.

- Jennifer Aniston
herečka